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贵阳学院师德师风规范
2018-09-04 11:04  
 

 

    为了进一步提升我校师德师风建设质量,全面贯彻落实《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见(教师〔2014〕10号)、《中共贵阳学院委员会关于建立健全师德建设长效机制的意见》(院党发〔2014〕26号) 等文件要求,制定本规范。

一、师德师风规范

(一)爱国守法

热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护中国特色社会主义制度。全面贯彻党和国家教育的方针政策,自觉遵守各项法律法规,依法履行教师职责权利。

总体要求:自觉遵守法律法规,拥护党的基本路线,全面贯彻党和国家的教育方针、政策,促进学生德智体美全面发展。遵守各项法律法规和规章制度。理想信念坚定,严守政治纪律,树立正确的世界观、人生观和价值观,崇尚科学,不信邪教,不搞封建迷信活动。

模范表现:1.践行科学发展观,深入学习贯彻落实习近平总书记系列讲话精神和治国理政新思路,成绩突出,受到上级有关部门表彰。2.自觉遵守各项法律法规,遵守学校的各项规章制度。3.自觉维护国家和人民群众的利益,维护国家统一和民族团结,同坏人坏事作斗争,见义勇为,事迹突出。

违背师德师风表现:1.理想信念动摇,参加邪教组织或其它迷信活动。2.不守政治纪律,散布传播违背党和国家方针政策的言论。3.不讲法纪规矩,参与集体或其它违法违规上访。4.其他违反党的纪律和国家法律法规及政令的行为。

(二)爱岗敬业

忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,精心指导学生实践实训,深入钻研科学技术,积极转化科技发明,主动运用专业技术服务社会。

总体要求:热爱教育事业,有强烈事业心,爱校如家,讲奉献、比贡献、公而忘私,淡泊明志、辛勤工作,教书育人,认真履行岗位职责,认真上好每一次课,耐心解答学生提出的问题,深入钻研科学技术,不断提高科研教学水平,主动帮助学生身心健康成长,注意培养学生良好的思想道德、文化科学素质,促进学生全面发展,积极帮助学生就业创业。服从领导、上级工作安排。积极投身教研教改,增强创新意识,深入开展专业技术服务社会行动,争做“研究型”、“学者型”教师。

模范表现:1.全年满勤,无事假、病假,无迟到、早退。2.高质量完成教学、科研、服务社会任务。3.主动帮助学生就业创业,成效显著。4.学生评价满意率高。5.服务社会效益显著。

违背师德师风表现:1.教学不认真,教学效果差。2.不尊重学生人格,以讽刺、挖苦等方式侮辱学生。3.以教谋私,以研谋利,违反工作纪律,上班时间干私活,搞与工作无关的活动。4.拒不服从上级工作安排。

(三)关爱学生

关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生身心健康,维护学生合法权益。积极帮助学生发展。

总体要求:尊重学生,爱护学生,平等、公正地对待每个学生。实行民主管理和民主教学,创造平等、和谐、融洽的师生关系。尊重学生人格,耐心细致引导每个学生,无讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生现象。关心学生身心健康,尊重学生的主体地位,依法维护学生的合法权益。创造条件帮助学生全面健康发展。

模范表现:1.关爱学生,有资助特困生、关怀、转化学困生的突出事迹。2.耐心做好劝学、心理疏导。3.在关爱学生、以人格魅力引领学生、优化管理等方面创造成功的经验做法,得到广泛认可,并在推广中收到明显效果。

违背师德师风表现:1.对待学生冷酷、粗暴,体罚、辱骂、殴打学生,侮辱学生人格。2.嫌贫爱富,歧视、排斥学困生,漠视学生心理健康。3.散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。4.拒绝接受学生的合理建议和合法请求,打击报复学生合理投诉。5.向学生兜售产品,胁迫或变相胁迫学生购买保险、参加传销。6.侵占学生劳动成果,拒绝支付或低成本支付学生应得劳动报酬。7.挪用、侵占、卡要学生应得奖励或资助经费。8.与学生发生不正当关系。

(四)教书育人

遵循教育教学规律,全面实施立德树人教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,锻炼学生实践能力,促进学生全面发展。注重学生德行养成和技能提升培养。

总体要求:以学生发展为本,根据教育教学规律、学生身心发展特点、人才培养目标等开展教育教学活动,坚持育人为本,德育为先,加强学生爱国主义教育和理想信念教育,促进学生品德和人格的健康发展。坚持正面教育,把德育有效嵌入教育教学全过程。培育学生自主终身学习理念,开拓学生的批判性思维,培养学生的创新创业精神和实践操作能力。

模范表现:1.寓德育于教育教学全过程,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和人格魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造完美的人格,教育效果良好,声望高。2.对学生严格要求,鼓励学生积极进取,培养学生的上进心,积极帮助学生就业创业,事迹典型。3.主动邀请学生参与科研项目和社会实践,不断提高学生的学养和社会实践能力,效果显著。

违背师德师风表现:1.为师不为,将教师应做的大量工作转嫁给学生,导致大部分学生厌学,教学效果明显滞后。2.为师乱为,诱骗、胁迫学生从事非法活动。3.职业倦怠严重,工作敷衍塞责,管理学生简单、粗暴,教育学生不讲究方法,引起大部分学生及社会强烈不满。4.讲授的知识技能与社会需求和学科前沿严重脱节,导致学生学无所获、练而无用。

(五)为人师表

坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。坚持学术自由有底线、教育教学有纪律、成果运用有规范。自觉抵制利用职务之便谋取私利。坚决杜绝学术腐败,教学腐败。

总体要求:修身正己,淡泊名利,以身作则,注重身教,为学生做表率。树立良好的公众形象,率先垂范公序良俗,孝敬长辈、家庭和睦、团结友善、包容善良、邻里和谐。尊重同志,善待他人。谦虚谨慎,善于学习他人的优点。关心集体,爱护学校,维护单位利益,珍惜学校荣誉,共创文明校风。主动与学生及家长联系和沟通,主动服务社会,认真听取各界意见和建议,积极争取社会配合、支持和理解。敬重学术权威,遵守社会公序良俗。带头实践社会主义核心价值观,严于律己、洁身自爱。拒绝学生及家长宴请、馈赠贵重礼品、有价证券等。以身作则,德行高尚。以人格魅力塑造学生人格,以优良品德引领学生德行,以精湛的学养带动学生专研科学技术,以前沿的专业技术服务社会。

模范表现:1.带头践行社会主义核心价值观、树立社会主义新风尚,有具体事迹,受到有关部门表扬。2.坚守家庭美德,在教育子女、孝敬老人方面事迹感人,影响突出。3.有主动帮助同事、协助领导做好工作的典型事例或关心、维护集体的具体行为,在师生中受到广泛赞誉。4.主动为社会提供学术专业技术服务,成效显著。5.自觉抵制以教谋私等不良倾向,教风清正廉洁。

违背师德师风表现:1.参与迷信、赌博活动及政府明令禁止的活动。2.因不良行为在学校内或社会上造成恶劣影响。3.衣着失体,言行失范,严重影响教师形象。4.歧视、冷落、不赡养老人,家庭暴力,忽视孩子的教育问题。5.违背公序良俗,影响恶劣。6.恶意诋毁他人名誉,挑拨离间,引发争执、冲突。7.拉帮结派,破坏团结,干扰学校和社会正常工作秩序。8.学术腐败,恶意侵占他人学术成果。9.拒不改正工作中的错误疏漏,引起学生家长及群众不满。10.漠视大学教师服务社会功能,长期不参与社会服务。11.利用学术影响力为他人或自己非法谋利。12.利用大学教师和专业技术身份,打击、否定他人的学术研究或技术发明。13.利用职务之便,谋取私利,强迫和诱导学生为自己干私活等。

(六)终身学习

崇尚科学精神,树立终身学习理念,积极拓宽知识视野,不断更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养、教育教学水平和科研教改质量。

总体要求:树立终身学习理念,养成求真务实和严谨自律的治学态度,发扬优良学风。勇于创新,奋发进取,更新教育观念,改革教学方法和手段。自觉参加继续教育,主动学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野、更新知识结构。勤于钻研业务,积极参加教研教改,提升理论修养。推陈出新,不断提升教育教学、科学研究、技术发明质量,并积极把研究发明成果转化为教学资源和社会生产力。

模范表现:1.热爱学习,善于钻研,掌握科学的教学方法,形成独创性的教学模式,能使学生主动地、快乐地、创造性地学习,所教学生专业素养深厚、就业创业质量高。2.潜心教育科研、学术研究和技术发明,研究成果受到上级政府部门或学术权威机构肯定,为地方政府或企事业单位提供对策建议被采纳,并产生重大经济社会效益。3.学术成果或创新发明被广发应用于社会经济文化建设各领域,效果显著。4.在传、帮、带青年教师和学生方面成绩突出。

违背师德师风表现:1.不学无术,不思进取,教学水平低下,教学质量长期没有提高。2. 教育观念落后,教学方法陈旧,拒绝或胡乱使用现代教育技术,经教育、帮扶仍无改进。3.腐化堕落,长期无教学科研成果或主持科研教改项目。

二、师德师风建设要求

(一)师德师风建设已纳入教务处学生评教系统和部门年度目标责任书。

(二)师德师风建设严格实行违反师德师风行为“一票否决”制——考核定为“不合格” 者,年度综合考核等级定为“不合格”。

(三)年度师德师风考核等级分为“合格“不合格”两个等级。

(四)各教学院、各部门组织本部门教职工认真学习本规范,丰富完善本规范的内容,建立学习档案。

(五)相关职能部门,按照本规范加强师德师风建设的调查、舆情收集与处置。

三、考核结果的使用

(一)建立个人师德师风考核档案,师德师风考核结果作为教师评先树优、职务评聘、岗位聘任、干部选拔任用、绩效工资发放、奖惩等方面的首要依据和前置条件。

(二)师德师风考核被定为“不合格”者,四年不得晋升上一级职务。情节严重、造成恶劣影响者,将给予党纪政纪处分直至开除公职。

本规范由校师德师风考核领导小组负责解释,自颁布之日起实施。

 

 

             贵阳学院

              2017年5月16日

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